Perpustakaan Terpadu

Pendidikan merupakan proses yang dilakukan dengan sadar dan terencana. Untuk mencapai kondisi yang optimal dalam melaksanakan proses pembelajaran memerlukan lingkungan yang sehat guna meningkatkan prestasi. Oleh karena itu diperlukan upaya nyata untuk melaksanakan pembangunan pendidikan berbasis lingkungan sehat yang nantinya dapat berpengaruh pada pembangunan karakter siswa yang berkualitas. Salah satunya melalui pengembangan program UKS. Tujuan dari penelitaian ini adalah untuk mendeskripsikan implementasi program UKS di SDN Saptorenggo 4. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus yang bersifat deskriptif. Informan diambil dengan cara purposive sampling dan pengumpulan data berupa wawancara, dokumentasi dan observasi. Sedangkan analisis data menggunakan metode interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian didapatkan bahwa implementasi program UKS di SDN Saptorenggo 4 masih belum optimal di sebagian aspek yang merujuk pada pedoman pelaksanaan dan pembinaan UKS yang mencakup tiga program pokok yaitu pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan, dan pembinaan lingkungan sekolah. Adapun hambatan yang ditemui adalah kurangnya media kesehatan sehingga berdampak pada tingkat literasi siswa, pelaksanaan CTPS belum optimal dikarenakan siswa tidak menggunakan sabun saat mencuci tangan, tidak dilaksanakannya PSN secara berkala. Maka dari itu untuk meningkatkan implementasi program UKS di SDN saptorenggo 4 maka perlu kerjasama antar warga sekolah guna menciptakan lingkungan sekolah yang sehat dan harmonis. Kata kunci: Implementasi, program UKS

Education is a conscious and planned process. Achieving optimal conditions in carrying out the learning process requires a healthy environment to improve achievement. Therefore, real efforts are needed to carry out the development of education based on a healthy environment which can later influence the character development of quality students. One way is through the development of the UKS program. The purpose of this research is to describe the implementation of the UKS program at Saptorenggo 4 Elementary School. The method used is qualitative with a descriptive case study approach. Informants were taken using purposive sampling and data collection in the form of interviews, documentation, and observation. Meanwhile, data analysis used the interactive Miles and Huberman method. The results of the study found that the implementation of the UKS program at Saptorenggo 4 Elementary School was still not optimal in several aspects referring to the UKS implementation and development guidelines which cover three main programs namely health education, health services, and school environment development. The obstacles encountered were the lack of health media which had an impact on students' literacy levels, the implementation of CTPS was not optimal because students did not use soap when washing their hands, and PSN was not carried out regularly. Therefore, to improve the implementation of the UKS program at Saptorenggo 4 Elementary School, a collaboration between school members is needed to create a healthy and harmonious school environment. Keywords: Implementation, UKS program