Perpustakaan Terpadu

Kata Kunci : Motorik Halus, Anak Usia Pra Sekolah, Skill Play Anak usia pra sekolah mempunya peran penting dalam proses perkembangan karena pada usia tersebut anak memasuki fase golden age/periode emas. Perkembangan yang sedang berkembang pada usia tersebut adalah perkembangan sosial, bahasa, motorik kasar dan motorik halus. Perkembangan yang sedang diteliti adalah perkembangan motorik halus. Motorik Halus merupakan koordinasi otototot kecil dan tidak memerlukan tenaga lebih atau ekstra. Penelitian dilakukan dengan memberikan terapi bermain skill play dan tujuannya adalah untuk mengidentifikasi gambaran motorik halus pada anak usia pra sekolah sebelum dan sesudah diberikan skill play. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif studi kasus dengan instrumen penelitian lembar observasi dan wawancara. Subjek penelitian ini menggunakan tiga anak yang mengalami keterlambatan pada motorik halusnya. Hasil penelitian yang didapatkan sebelum dan sesudah diberikan skill play, An. A dari 11 indikator ke 15 indikator yang artinya meningkatkan 4 indikator, An. N dari 12 indikator ke 16 indikator yang artinya meningkat 4 indikator, dan An. At dari 11 indikator ke 14 indikator yang artinya meningkat 3 indikator. Dengan adanya perubahan dalam perubahan dalam perkembangan motorik halus maka motorik halus dapat meningkat dengan terus diberikannya stimulasi pada anak, sehingga perkembangan motorik halus dapat meningkat secara optimal.

Keywords : Fine motor, Children of pre school age, Skill Play Pre-school children have an important role in the development process because at that age the child enters the Golden Age phase/golden period. The emerging developments of the age are social development, language, crude motor and fine motor. The developments being researched are fine motor development. Fine motor is the coordination of small muscles and does not require more energy or extra. The research is conducted by providing therapy play skill play and the goal is to identify fine motor picture in pre school children before and after given play skills. The research methods used are descriptive case studies with observation sheet research instruments and interviews. The subject of this study used three children who had delayed its motor. The results of research obtained before and after given play skill, An. A from 11 indicators to 15 indicators which means it increases 4 indicators, An. N from 12 indicators to 16 indicators which means An increase of 4 indicators, and An. At from 11 indicators to 14 indicators which means an increase of 3 indicators. With the change in the change in fine motor development, fine motor can increase with the continued stimulation in children, so that the development of fine motor can increase optimally.