Perpustakaan Terpadu

ABSTRAK Pravitasari, Ines Ratni. 2018. Pengaruh Associative Play Terhadap Tingkat Stress Pada Anak Usia 3-5 Tahun di KB PAUD Permata Bunda Kelurahan Karangbesuki Kota Malang. Skripsi, Program Studi Sarjana Terapan Kebidanan Malang, Politeknik Kesehatan Kemenkes Malang, Pembimbing I: Didien Ika Setyarini, S.SiT., M.Keb, Pembimbing II: Reni Wahyu Triningsih, S.SiT., M.Kes Fenomena ketakutan lebih banyak dialami anak selama masa pra-sekolah daripada waktu lainnya. Ketakutan yang dialami anak pra sekolah dapat berupa takut berpisah. Rasa takut yang berlangsung terus menerus akan menimbulkan stress. Bermain pada anak merupakan aktivitas yang sangat penting, pemberian aktivitas bermain pada anak akan memberikan nilai terapeutik yang akan sangat berperan dalam pelepasan ketegangan dan stress pada anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh associative play terhadap tingkat stress pada anak usia 3-5 tahun. Desain penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan rancangan one grup pretest posttest. Populasi dalam penelitian ini merupakan anak berusia 3-5 tahun yang tercatat sebagai siswa KB PAUD Permata Bunda sebanyak 27 siswa. Teknik sampling menggunakan random sampling dengan besar sample 25 siswa berusia 3-5 tahun yang tercatat sebagai siswa KB PAUD Permata Bunda dan mengalami stress. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar kuisioner School Anxiety Scale-Teacher Report (SAS-TR) dengan modifikasi dan alih bahasa. Teknik pengolahan data menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test dengan =0,05. Hasil penelitian menunjukkan tingkat stress anak usia 3-5 tahun sebelum associative play mengalami stress sedang sebesar 52% dan setelah associative play mengalami stress ringan sebesar 60%. Hasil analisis menunjukkan nilai  value <  (0,000 < 0,05), maka H0 ditolak yang artinya ada pengaruh associative play terhadap tingkat stress pada anak usia 3-5 tahun. Berdasarkan penelitian tersebut, diharapkan associative play dapat dijadikan salah satu upaya dalam menurunkan tingkat stress pada anak usia 3-5 tahun. Kata Kunci : bermain, associative play, stress, anak pra sekolah

ABSTRACT Pravitasari, Ines Ratni. 2018. The Effect of Associative Play on Stress Levels In Children Age 3-5 Years in KB PAUD Permata Bunda Kelurahan Karangbesuki Kota Malang. Essay, Department of Applied Bachelor of Midwifery Program of Health Polytechnic Ministry Malang, Main Coach: Didien Ika Setyarini, S.SiT., M.Keb, Counselor Supervisor: Reni Wahyu Triningsih, S.SiT., M.Kes The Phenomenon of fear more experienced by the child during pre-school than any other time. Fears experienced bypre-school children may include fear of separation. Continual fear will cause stress.. Playing in children is very important activity, giving children play activities will provide therapeutic value that will be instrumental in the release of tension and stress in children. This study aims to determine the effect of associative play on stress levels in children aged 3-5 years. The methods used was quasy-experimental design with one grup pre test post test approach. The population in this study is a 3-5 years old children who was recorded as students of KB PAUD Permata Bunda many as 27 student. Sampling technique using simple random sampling with a large sample of 25 student aged 3-5 years were recorded as students of KB PAUD Permata Bunda and had stress. Data was collected by using a quistionnaire sheet School Anxiety Scale- Teacher Report (SAS-TR). Data analysis technique used wilcoxon sign rank test with  =0,05. The results showed the stress level of children aged 3-5 years before the associative play experienced moderate stress by 52% and after associative play experienced mild stress by 60%. The result of analysis showed p value <  (0,000 < 0,05), then H0 is rejected, which means there is influence of associative play to the level of stress in children aged 3-5 years. Based on these studies , it is expected associative play can be used as one of the efforts to reduce the level of stress in children aged 3-5 yeas Keyword: play, associative play, stress, pre-school children