ABSTRAK
• Dalam acara pelatihan kader kesehatan, masih terdapat sistem pembelajaran yang bersifat teoritis. Hal ini mengakibatkan sebagian besar kader belum dapat menangkap makna dari apa yang mereka peroleh dari pembelajaran untuk dapat diterapkan dalam kehidupan sehari hari. Oleh karena itu dicoba untuk merubah model pembelajaran yaitu pembelajaran kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk : Mengembangkan bahan ajar hipertensi berbasis kontekstual untuk pelatihan kader posbindu di Puskesmas Kota Malang. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan yang menggunakan model pengembangan. Metode penelitian terdiri dari dua tahapan, Tahap I merupakan uji coba produk dan tahap II merupakan uji efektifitas produk. Hasil penelitian menunjukkan: (1) uji ahli materi berada pada kualifikasi sangat baik (82,69%), (2) uji ahli desain pembelajaran berada pada kualifikasi sangat baik (83,65%), (3) uji ahli media pembelajaran berada pada kualifikasi sangat baik (86,69). Analisis Uji independent sample t test terdapat perbedaan yang signifikan pada rata-rata total skor dari seluruh pertanyaan tentang penilaian bahan ajar hipertensi pada kader kesehatan pada kelompok yang membaca buku lama dan buku baru,
• Nilai dari total skor jawaban responden buku lama adalah 54.82, sedangkan pada kelompok yang membaca buku baru rata-rata nilai dari total skornya adalah 80.43. Berdasarkan hasil analisis data tersebut dapat disimpulkan bahwa tujuan penelitian terpenuhi yaitu telah tersusun dan berhasil dikembangkan bahan ajar hipertensi berbasis kontekstual untuk pelatihan kader

Kata kunci: Model Pembelajaran Kontekstual, Materi hipertensi